西班牙语我

西班牙语I整合了西班牙语的所有模式, 说话, 阅读, 写作, 和听力, 帮助学员达到中级到高级的熟练水平.  

每个单元将包含一个新的词汇主题和语法概念, 阅读和听力理解活动, 多媒体文化呈现, 以及可以加强词汇和语法的互动活动和练习. 

西班牙二世

西班牙语II进一步研究语法，词汇和西班牙语国家的文化. 学生们提高了听、说、读、写的能力. 

每个单元将包含一个新的词汇主题和语法概念, 阅读和听力理解活动, 多媒体文化呈现, 以及可以加强词汇和语法的互动活动和练习. 

西班牙三世

西班牙语III通过整合西班牙语的所有模式，建立在他们在西班牙语I和II中获得的技能和知识的基础上, 说话, 阅读, 写作, 和听力, 帮助学生达到中级到中级水平的熟练程度. 学生开始通过文学作品发展阅读理解能力.

每个单元将包含一个新的词汇主题和语法概念, 阅读和听力理解活动, 多媒体文化呈现, 以及可以加强词汇和语法的互动活动和练习.

西班牙第四 

学生将被要求对语法有更好的理解, 文化, 词汇表, 文学, 口语和听力水平较高.  重点将放在口头和书面沟通技巧. 西班牙语四将为学生准备西班牙AP语言和文化课程.

每个单元将包含一个新的词汇主题和语法概念, 阅读和听力理解活动, 多媒体文化呈现, 以及可以加强词汇和语法的互动活动和练习. 

西班牙语AP语言和文化

AP西班牙语言和文化相当于中级水平的西班牙语大学课程. 学生通过人际交往培养对西班牙语言和文化的理解, 解释, 以及在探索与家庭和社区相关的概念时，在现实生活中交流的呈现模式, 个人身份和公共身份, 美与美学, 科技, 当代生活, 以及全球挑战. 最好地促进语言和文化的学习, 这门课程几乎全用西班牙语授课. 

AP西班牙语 & 文化课程让学生在当代和历史背景下探索文化. 本课程培养学生对文化产品的认识和鉴赏能力.g., 工具, 书, 音乐, 法律, 约定, institutions); practices (patterns of social interactions within a 文化); and perspectives (values, 的态度, 和假设). 

工程: 

bck体育官网的工程课程通过课程提供, 通过德克萨斯大学奥斯汀分校设计你的世界. “工程师你的世界”课程由科克雷尔工程学院和教育学院的教师设计, 都是前10名课程, 与NASA工程师和中学教育专家合作. 课程设计遵循以学习科学研究为基础的六项原则.

工程你的世界(EYW):工程设计和分析与双学分选项 是一个动手，设计为基础，探究为所有学习者的工程课程. 在本课程中, 学生发现工程设计过程, 做出数据驱动的决策, 在多层次的团队中工作，解决复杂的挑战. EYW: Engineering Design and Analysis expands opportunities for all students by building creative problem-solving and engineering design skills; teaching the value of collaborating to solve complex, modern problems; and creating a strong foundation for future STEM learning.

计划从事未来工程研究的学生受益于学习严格的设计技能和思维习惯，以及探索多个工程领域和专业. 那些有其他计划的人从学习批判性思考和解决复杂问题中受益，这些技能在任何领域都有用.  最低的先决条件和可选的双入学学分的结合，使我们的第一门课程对所有9-12年级的学生开放, 同时也为那些寻求额外挑战的玩家提供了额外的难度层.

工程你的世界(EYW):计算机科学的工程应用

让学生参与编程和计算思维，以解决以人为本的问题, 工程和计算机科学交叉的具有技术挑战性的项目. 本课程的目标是让学生参与专业工程师和计算机科学家实践的有意义的版本，同时激发对工程的热情, 计算思维, 解决所有学生都能解决的问题, 不管他们未来的职业目标是什么. EYW:计算机科学工程应用为学生提供了一个独特的机会，在以人为本的设计项目的背景下学习计算思维技能. 比如EYW:工程设计与分析, 本课程教授创造力, 批判性思维, 解决问题, 协作, 沟通, 有目的地应用STEM和计算原理. 完成这门课程的学生有能力对未来的工程课程做出明智的决定, 计算机科学, 机器人, 及相关领域.

美术选修课:

第一，第二，第三

这些为期一年的课程将通过各种各样的媒体，如绘画，扩大学生的艺术创作知识, 绘画, 陶瓷, 纤维艺术, 版画, 摄影, 数字艺术. 以设计的要素和原则为基础的, 学生将通过探索自己的探究来创作艺术作品, 身份, 以及对世界的解读. 我们将通过建立联系和对历史和文化相关性的更深理解来增加他们对艺术史的知识. 这些课程将培养创造力, 培养批判性思维能力,  鼓励那些想要为社会做出艺术贡献的独立思考者.

数字设计

这个为期一年的课程是对数字设计艺术的介绍，并提供了对设计职业生涯的机会和挑战的洞察. 学生将学习设计和排版的基本原理，同时熟练掌握Adobe®软件, 包括Illustrator和Photoshop. 他们将建立一个工作组合，如数字图纸, 标志, 广告, 杂志的布局, 和更多的. 教学将侧重于设计过程，以创造和传达特定的含义，并满足潜在客户的特定需求. 学习这门课程的学生还将了解视觉设计如何影响我们文化的许多不同方面. 

艺术美联社

这是一门为期一年的课程，适合那些对视觉艺术表现出强烈兴趣和决心的学生. Students will work to submit a portfolio to the College 董事会 in one of the following categories; Drawing, 2d艺术与设计, 或3d艺术. 投资组合包括五个选定的作品和15个持续的调查(示范实践, 实验, 和修订, 以及材料的合成, 流程, 和想法)基于学生选择的调查. 在整个课程中，鼓励学生从观察周围的世界中工作, 个人经历, 以及通过艺术的联系.

**先决条件:两年的艺术或过去的大量作品

先进的戏剧

高级戏剧是一个动手的, 深入回顾戏剧及其在历史上的运动和影响. 学生将学习基本的戏剧概念和想法, 看看戏剧对世界的影响. 性能的研究, 脚本分析, 编剧才能, 即兴创作, 技术和设计元素都被运用在课堂上，全面学习戏剧艺术.

我们的乐队

高中乐队的学生继续扩大他们的知识和音乐术语的应用, 音乐记谱法, 音乐理论, 音乐欣赏, 以及乐器演奏技巧. 在课堂上，排练以小组形式进行，并通过个人指导的轮换进行. 在秋天，高中乐队的学生领导“摇滚公羊”!"动员大会和主场代表队橄榄球比赛的活力乐队. 全年, 音乐选择包括不同的音乐时代, 作曲家, 和流派, 合奏团也可以包括来自高年级管弦乐队的学生. 为退伍军人节集会准备的音乐, 12月的美术之夜, 还有小型的合奏, 独奏, 以及4月的美术之夜的全套演出. 高中乐队的学生准备了全范围的乐器音阶和两个études，作为德克萨斯音乐教育家协会(TMEA)德克萨斯小型学校乐队协会(ATSSB)的一部分，参加高中地区乐队的试音。. 学生们还通过为当地退休社区和其他社区活动表演独奏表演来分享他们的才华和对音乐的热情.  在春天, 学生为TAPPS独奏/合奏活动准备独奏或小型合奏，并获得奖项以及评委的评论，以提高他们的表演技能. 高中乐队的学生可以申请和试演乐队的领导职位, 乐队的总统, 兼副总裁. 学生们也被鼓励在bck体育官网之外继续他们对音乐的兴趣，参加布拉索斯山谷社区乐队, 参加社区音乐会, 还参加了一个乐队夏令营.

我们乐团

学生将继续练习颤音技巧, 音色(弓分), 和2/4,¾,4/4用音乐指挥棒指挥. 今年秋季学期，学生们将参加TMEA 8区比赛.